Herbert Ruefer estudió Física y obtuvo su doctorado en la Universidad Técnica de Karlsruhe, Alemania. Después de una permanencia de investigación en la empresa IBM, San José, California, EE. UU., enseñó en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) en Lima, Perú.

Además de la enseñanza de física experimental básica y otros cursos de especialización, estudiantes fueron supervisados en muchos proyectos para obtener su tesis.

Con la enseñanza de cursos de Física experimental en la Facultad de Ciencias Físicas de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) hace más que 3 décadas, surgió una relación que sigue hasta hoy.

Después de investigación y enseñanza en la universidad, y muchos años de experiencia en la industria en varios países, surgió la idea de compartir esta experiencia en cursos que complementaran el programa de formación existente de la Facultad de Física.

Los cursos ofrecidos son aptos para el autoaprendizaje. Con previo aviso, también los enseño personalmente. Los cursos complementarios se dividen en tres áreas temáticas A, B y C, cada uno con un enfoque diferente.

El área temática A tiene un enfoque metodológico para experimentos con aplicaciones en las ciencias y la tecnología.

Los cursos proporcionan acceso estructurado para analizar y entender la función de un sistema de parámetros múltiples. La idea fundamental consistió en una extensión del término señal-ruido (SNR). La relación SNR permite concentrarse sobre la precisión de los objetivos que hay que alcanzar y evitar pérdidas innecesarias (consumo de energía, efectos secundarios). El resultado no solo es una mejora de la eficiencia (rendimiento), sino también un ahorro en gastos y tiempo.

Además de su aplicación en el ámbito científico-técnico, este procedimiento se utilizó en la medicina y en la industria farmacéutica para mejorar la fiabilidad diagnóstica y la eficiencia terapéutica. La combinación de la parte analítica del método con las posibilidades diagnósticas permitió predecir resultados o situaciones hasta entonces desconocidos. Hoy en día también existe interés en aplicar este método en caso de catástrofes naturales para evitar o, al menos, mitigar pérdidas y daños.

El área temática B incluye fundamentos físicos con temas adicionales que no se tratan ampliamente en el programa de formación estándar, así como varias aplicaciones.

La física experimental se centra en la observación y la intuición, seguidas de la realización de experimentos. El objetivo principal es interpretar los datos, desarrollar un modelo y verificarlo experimentalmente. Además de los fundamentos de las diferentes áreas de la física, se presentan áreas especializadas que rara vez se incluyen en un currículum estandarizado.

Esto facilita la capacidad de reconocer las relaciones entre diferentes áreas y de poder realizar tareas exigentes. La física experimental se distingue a menudo de la física teórica, que se dedica más a formular las hipótesis que a obtener datos empíricos para explicar las leyes de la naturaleza.

El área temática C explica la teoría de la relatividad y la cosmología.

Los descubrimientos de Albert Einstein cambiaron radicalmente la visión de Isaac Newton, válida hasta entonces. La teoría de la relatividad especial se ocupa del cambio de las longitudes y del tiempo. La teoría de la relatividad general se basa en ella. Hace afirmaciones como la gravitación, es decir, los objetos masivos como las estrellas, afecta las longitudes y el tiempo. La teoría de la relatividad se considera difícil de entender por sus elaboradas y complejas representaciones matemáticas. Sin embargo, un paseo por las publicaciones originales de Albert Einstein demuestra que esto no tiene que ser así. Esto dio lugar a la idea de presentar la teoría de la relatividad desde la perspectiva de Einstein, con el fin de hacerla más accesible a un público interesado.

La cosmología actual describe el universo mediante la aplicación de teorías físicas, entre las que tiene especial importancia la teoría de la relatividad general. El objetivo de la cosmología es comprender las leyes de la naturaleza que determinan el origen del universo observable, su dinámica y sus estructuras a gran escala, así como su destino final.
Existen varios modelos cosmológicos alternativos para explicar estos fenómenos, aunque las suposiciones de algunas hipótesis más o menos aceptadas son controvertidas.

La reunión, que tuvo lugar en abril de 2024 en la Facultad de Física, tenía como objetivo facilitar el acceso a los cursos complementarios en un formato digital contemporáneo.